敢當(dāng)微評

　　中國青年報發(fā)表周云龍的觀點：那些“無法直視”的答案到底是什么？甲：姜太公釣魚，愿者上鉤；乙：歲寒知松柏，患難見真情；丙：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；丁：韓信點兵，多多益善。老師在考后對孩子作了追蹤調(diào)查：為什么會這么寫？甲說，姜太公和爺爺都是老人，愿者上鉤是希望人們送給爺爺?shù)亩Y物能夠自動上門。丁說，我希望爺爺?shù)臍q數(shù)活得越來越大，就像韓信點兵，多多益善。丙說，我寫了“寸金難買寸光陰”，希望爺爺能珍惜余下的時光，快樂地度過一生——看看孩子們的“腦回路”，難道不是兼顧到了創(chuàng)意和感情么？孩子是先天語言學(xué)家，詞匯、句子、敘事常常在野蠻狀態(tài)下自動生成，表達(dá)總會給人意外的驚喜。此時，成人世界的正面反應(yīng)，應(yīng)該是寬容、鼓勵、賞識，而不是批評、諷刺、挖苦。為什么好多孩子進(jìn)入學(xué)校之后，語言表達(dá)開始漸漸變得無趣、生硬、貧乏？為什么他們最怕寫作文？為什么小學(xué)生作文就開始抄襲、仿作？那些違背成長規(guī)律、教育規(guī)律的引導(dǎo)熏陶，可能是主因。

　　孩子應(yīng)有孩子的樣子，成年人應(yīng)有成年人的作為，兩者不能“互換”。比如，當(dāng)個別孩子模仿著成年人的套路，像“小大人”一樣有板有眼地“表演”，你會不會感到一種假？再看《二十四孝》中的“老萊娛親”，70歲的老萊子常穿五色彩衣，手持撥浪鼓如小孩子般戲耍，甚至躺在地上學(xué)小孩子哭，以博父母開懷，面對這樣的“孝”，你會不會將隔夜飯嘔出？正因如此，我愿意聽到孩子們說雖然用詞不當(dāng)、卻體現(xiàn)童真的話。因為，這才是孩子應(yīng)有的言語。當(dāng)然，這不是說不應(yīng)指出并糾正孩子們的用詞不當(dāng)，而是說成年人不應(yīng)以成年人的成熟來要求孩子，甚至拔苗助長。我們的教育太過注重標(biāo)準(zhǔn)、一致、應(yīng)試，難免傷及孩子的獨立思考、勇于嘗試并試錯的能力。就本例而言，8個孩子答“壽比南山，身體健康”，基本是“標(biāo)準(zhǔn)答案”；18個空著不會，恐怕是“填鴨不會自己吃”的結(jié)果；16個答案據(jù)說“無法直視”，經(jīng)過老師詢問，其實蘊含孩童的美意。從另一個角度看，如果每逢祖父母生日，父母會帶孩子去祝壽并送上祝福，孩子們會答不出“標(biāo)準(zhǔn)答案”嗎？一次語文考試，考倒的是誰需思量。